Deux nouvelles dates = les mardis, 8 mars et 8 juin 2016
Formation validante pour le DPC
Deux situations à haut risque pendant le travail :
anomalies du rythme cardiaque foetal, dystocie des épaules
Besoins :
La gestion des risques et le développement de la sécurité des soins passent par une actualisation constante des connaissances et des procédures à mettre en place et à évaluer. Cette formation aborde deux situations à risque dont l’impact sur le nouveau né sont très élevées : anoxie entraînant des lésions cérébromotrices irréversibles
Objectifs :
Les deux situations abordées au cours de cette formation sont les deux premières causes de plaintes médico- légales. Après avoir été évalués par questionnaire sur leurs connaissances et leurs pratiques par voie électronique 15 jours avant la formation, les participants bénéficieront un rappel théorique interactif puis d’une mise en pratique des gestes et des décisions à prendre au cours d’ateliers. Une évaluation des connaissances sera faite en fin de journée avec mise en place d’un plan d’action visant à réduire les risques.
Public concerné :
Gynécologues obstétriciens, sages-femmes
Intervenants :
Dr S. Depret (service de gynécologie-obstétrique – CHRU de Lille), Mme MC. Cybalski (Ecole de sages- femmes Lille)
Etapes :
Etape 1 : Analyse des pratiques et des besoins :
Par questionnaires sur dossiers, cas cliniques adressés par web 15 jours avant la formation et QCM sous forme de Quiz au début de la formation (évaluation des connaissances)
Etape 2 : Formation : 2 sessions sont proposées : soit le 8 mars 2016 ou le 7 juin 2016
8H30
9h00 -9h30 : 9h30 – 11h00 :
Accueil
Rendu commenté du questionnaire adressé par voie électronique Dr S.Depret Définition, facteurs de risque, clinique, prise en charge d’une dystocie des épaules Dr S.Depret
Pause
Atelier, gestuelle, manoeuvres Dr S.Depret, Mme MC. Cybalski
Evaluation de la matinée : questions réponses Dr S.Depret
Repas libre
Rythme cardiaque et anoxie, Recommandations pour la Pratique Clinique sous forme interactive.
Présentation d’une EPP et discussion pour la mise en place de ce type d’action dans leur pratique. Dr S.Depret
Pause
Analyse de cas cliniques Dr S.Depret
Evaluation des acquis, proposition d’un plan d’action Dr S.Depret
11h00 – 11h15 11h15 – 12h30 12h30 – 13h00 13h00 – 14h00 14h00 – 16h00 :
16h00 – 16h 15 : 16h15-17h30 : 17h30-18h00 :
Etape 3 : Evaluation de l’acquisition et de l’intégration des compétences :
Evaluation de la journée de formation par questionnaire
Evaluation des connaissances acquises au cours de la formation par QCM quiz commenté en fin de journée. Evaluation de l’intégration des compétences par questionnaire envoyé par web 6 mois après la formation, reprenant les items de l’évaluation initiale.